Voir et comprendre l'architecture

Le stage débute par des apports théoriques : introduction à la thématique, initiation aux notions-clés et découverte du vocabulaire associé. À travers des jeux, des activités pratiques, des présentations, des débats ou des mises en situation, les élèves se familiarisent avec les outils de l’architecte.

Prenant appui sur un site existant ou inventé, ils observent et analysent les contraintes à intégrer à leur réflexion, puis imaginent et développent un projet. Les élèves suivent pas à pas les étapes qui leur sont proposées et sont invités à puiser leur inspiration – en partie – dans les références architecturales qui leur sont présentées. Toujours pour nourrir leur projet, une promenade urbaine est organisée dans le quartier ou dans un lieu partageant la thématique du stage.

Enfin, après avoir étoffé leur projet, ils le dessinent en suivant les codes de représentation graphique en architecture. Chaque session aboutit à la matérialisation en volume de leurs idées : en construisant une maquette, ils expérimentent la représentation en trois dimensions à l’aide de différents matériaux.

Ce travail fait l’objet d’une restitution à la fin du stage, au cours de laquelle les enfants présentent leur démarche et leurs réalisations.